克莱本钢琴教学采用模块式钢琴教学 + 双轨教育模式的全新学习模式，这个模式既能保证孩子规范、系统、高效的专业技能学习，又能对孩子的素质进行全方位的培养，让孩子成为既专又能的全能型艺术人才。

A、 模块式钢琴教学模式

1、模块式钢琴教学简介：

克莱本突破和超越传统的钢琴教学方法，采用最为科学的、高效的教学模式----模块式钢琴教学模式”。这种模式彻底解构了钢琴学习的每个环节，并对每个环节优化解决，它具有系统、全面、高效、实用的特点，为专业钢琴学习打下扎实的根基；克莱本钢琴课程方案学到的不仅仅是钢琴专业技能本身，更注重的是全面素质的培养和训练，课程教学内容涵盖了钢琴专业技能、音乐素养、声歌训练、舞台表演、音乐戏剧、形体塑造、舞台礼仪、行为习惯培养、个性培养等等，同时还与音乐会、钢琴大赛、艺术考级、音乐沙龙、大师班、现场点评公开课等音乐活动紧密结合，不断激发学员学习钢琴的兴趣和热情，快速高效的提升钢琴技艺水平。 

2、模块式钢琴教学与传统钢琴教学不同：

1）克莱本钢琴教学有统一教学大纲统一专属教材，并把钢琴技法及音乐表现力分解成不同的学习训练模块，既可以对孩子进行系统性的训练，又可以针对孩子不足之处进行针对性的训练，让孩子学习无死角。而传统钢琴教学则是踩西瓜皮似的教学，老师想到哪就教到哪儿，对钢琴的技能技法缺乏系统的训练规划和安排，造成孩子学习效果不佳，弹奏技术缺乏规范性，技术基础薄弱，很多孩子学琴多年，但还存在很多问题：要么识谱不行、要么弹奏技法不行、要么力度不行、要么速度不行、要么音乐表现力不行等等，总之是非常不规范，几年学琴下来没什么长进，甚至于最终放弃，让家长既浪费金钱和精力，更重要的是耽搁了孩子的前程。

2）克莱本教学既重视技能技法又注重素质培养，两者并重，缺一不可；钢琴学习从大的来说可以分成两大块：技术模块和音乐表现力模块，技能技法是表现音乐的重要基础，没有规范牢固的技术训练，手指技术达不到相应水准，表现音乐就力不从心；反之，光有高超的弹奏技术，没有好的音乐表现力，充其量就是个琴匠，弹奏无法打动人心；传统的钢琴教学，由于老师的能力和素质参差不齐，也造成孩子学习效果的很大差异，很多老师或培训机构把钢琴课上成纯粹的简单的音乐课，对钢琴弹奏技法一知半解，或者本身就不具备弹奏能力，对孩子的技法训练缺乏经验或者系统的解决办法，所以教出来的孩子问题一大堆，常常是一换老师又得重头学起，耗费孩子大量的时间成本和人力成本。也有的老师纯粹只一味强调或者训练孩子的手指技术，缺乏对孩子音乐素质和音乐表现力的引导和训练，造成孩子学琴枯燥无味，孩子散失学琴兴趣，甚至最后放弃。

3） 克莱本教学采用一对一和小组授课的学习方式，不但有个性化的一对一授课，还有丰富多彩，充满趣味性的小组授课，模块式的教学方式贯穿始终。小组课具有不可替代性，小组课中，大家一起欣赏，一起唱歌，一起律动，小组中的成员互相影响，共同成长。从幼儿课程加入弹奏部分开始小组课程里大家齐奏、合奏的内容也逐渐丰富起来，相比一个人的演奏，在上课的时候，可以和朋友一起分享音乐的想法，对孩子来说，是非常特别的体验。在这个环境中，不仅可以在音乐上发现不足，互相取长补短，更能培养孩子的团队精神，了解音乐的整体构成。在后续课程中，小组授课中有很多环节是放在启发孩子创作上的，让孩子成为音乐的主角，而不是一味地听老师讲解，小组授课让孩子们大大开拓眼界，发挥想象力，让自己的音乐得到大家的认可。在小组课里，孩子之间会互相带动、互相激励、互相进步，并且，小组课里持续不间断的音乐环境可以给孩子不断的刺激，就算孩子偶尔不愿意做的时候，也可以在不知不觉中得到成长。

B、 双轨教育模式

克莱本采用双轨教育模式，在艺术教育中把做好人，学好艺的教育理念融入到平时的艺术学习中，既要培养孩子精湛过硬的专业技能，又要重视培养孩子的人文素质，塑造人文底蕴深厚、行为举止阳光向上、音乐艺术精湛的综合人才。