音乐服务

克莱本告诉您

一、学习音乐的好处

    音乐可以开启人类智慧,法国文豪雨果指出,开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一 是数学、一 是语言、一 是音乐,数学使人学会思维,语言使人获得知识,音乐使人富于想象。音乐在很早以前就已经被世人认为是促进和开启人类智慧的必要条件,所以音乐对于孩子成长是非常重要的,它不但可以开启孩子智慧,还能培养素质、陶冶情操、培养习惯、增长知识、激励进取、锻炼意志、锤炼品格。

 1、音乐可以调节孩子身心的平衡

    生理学家和医学家们认为,节奏有序、柔和优美的音乐可以引起循环系统和呼吸系统的和谐律动,调节人体内的生物节奏,从而影响幼儿的成长发育和身体健康。对于2-5岁幼儿时期的孩子,若经常有意识地跟着音乐打节拍,有利于孩子运动身体、协调身体、达到身心的平衡发展,让孩子积极快乐健康成长。

 2、音乐可以促进孩子思维和想象力发展

现代科学研究证明,音乐能够刺激大脑皮层的活动,并对大脑边缘系统和脑干网状结构产生直接影响,调节大脑功能,促进大脑的感觉器官的发育。多听、多唱有利于培养孩子感知音乐,热爱生活,孩子通过

接触音乐、积极主动的思考和想象,可以培养孩子的思维力和想象力。

 3、音乐可以培养孩子注意力的集中

    在幼儿时期的孩子,注意力容易分散,哪怕集中也是非常短暂,对新事物充满好奇,但也容易厌倦。学习音乐则容易让孩子静下心来,通过音乐让孩子不断提升专注程度,并在唱和弹的过程中养成了专注的好习惯。

 4、音乐可以促进孩子语言的学习

    众所周知,音乐活动能激活孩子右半脑的发展,更能使大脑的左右半球互相沟通、互相联系,协调发展。左脑掌管语言、逻辑性、理性、形象思维,右脑掌管创造性、抽象思维、审美力。在音乐的学习过程中,会用母语作为载体来表达。在听和唱的学习中,会同时学到很丰富的词汇,在想象力的培养过程中,也激发了孩子用语言表达自己的能力。同时伴随优美的音乐、孩子更容易记忆单词,对于母语或外语的学习都有好处

 5、音乐可以完善孩子的道德情感

     好听的音乐透露出的情感往往是善良和美好的,如果从幼年时期就接触和学习音乐,可以帮助孩子建立良好的审美能力,促进其良好健康的道德品质和精神面貌的形成,完善道德情感。据专业机构的追踪调查,从年幼起开始接受并喜欢音乐的孩子,长大了在品行上很少有劣迹,他们会变得更加善良和诚实。孩提时期的音乐培养,对日后的性格养成,甚至对领导技巧的提高都有着非常大的帮助。良好的道德修养,可以让孩子更懂得如何体谅他人,更受欢迎,更能获得他人的尊重。

 

二、学习钢琴的目的和意义

钢琴的外文名称是Piano,全称是Pianoforte。它是一种键盘乐器,通过手指触键,由琴键的杠杆作用推动机械击弦器制动的毡呢榔头击弦而发音。钢琴从发明至今已有近三百年历史。其间,经过一百多年的改良发展,直到19世纪后半叶才进化到现代钢琴完美的性能。在人类工学史上,钢琴制造和性能的完善堪称是近代文明的产物。几百年来钢琴音乐拥有浩如烟海的经典作品和丰富而系统的教材,是学习音乐入门的阶梯,是孕育音乐家成长的摇篮。钢琴作为普及音乐文化的工具,有其特殊价值。

钢琴音域宽广,气势磅礴,富于色彩变化,表现力极为丰富,这使得钢琴和钢琴音乐独自成为一个完整的音乐世界。众多伟大的作曲家利用钢琴创作了人类最杰出的优秀作品。这些堪称人类文明的不朽之作,不仅能给人以美的享受,还能使人的精神境界得到升华,激励人们去创造,奋进。同进,钢琴自身就像一所音乐学校,通过它可以学习到构成音乐的基本要素,懂得理解和表现音乐的规律,从而全面提高音乐素养和文化艺术修养。通过钢琴进入到更为广阔的音乐视野。

另一方面,钢琴是所有乐器中唯一能以最轻松的姿势坐着,以肩、臂、肘、腕最自然放松的状态操作演奏的乐器,使儿童学习起来最少身体上的负担和动作上的别扭。广义上讲,学习钢琴使十指指尖在触键中得到不断刺激,加之对手指精密动作的训练,对大脑细胞的发育十分有益。变化的触键使手指触感敏锐;倾听弹奏使耳朵听觉灵敏;视谱弹奏锻炼了视觉反应,脑、手、眼、耳、腿脚的协调并用,多层次,复线条及各种技巧动作的训练使得学习钢琴对儿童智能的早期开发具有十分积极的意义。它的优越性和魅力使得钢琴成为世界性的、人们最喜爱的乐器。

对于儿童选学钢琴,应该说最重要的目的是为了全面地培养孩子,是对孩子进行美育教育的一种方式。我们不能因孩子对音乐有某种“突出”表现就确认自己孩子音乐天赋很高,望子成龙心切,不顾仅三四岁幼童的生理、心理特点,强施以苛严的“训练”,动辄怒骂、体罚,甚至拳打脚踢。反过来,只要弹好了琴又百般宠爱迁就,给予过分的物质奖励刺激,满足孩子各种非恰当的要求等,这种做法同我们期望把孩子培养成才的大目标是背道而驰的。

世界上许多国家钢琴很普及,但职业钢琴家的比例很小。据说在维也纳钢琴比小汽车还多,但并不是都从事钢琴职业。高尔基有很高的音乐素养,但他是文学巨匠;列宁是贝多芬音乐的知音,他是无产阶级革命的伟大导师;爱因斯坦深谙音乐的意趣奥秘,他是一位天才的科学发明家。在当代,前英国首相希思卸职后访华时曾指挥中央乐团演奏交响乐;据说,法国前总理德斯坦对英国进行国事访问,到达伦敦首演钢琴独奏会……他们不是职业音乐家,仅以音乐辅佐自己的事业,却能在音乐王国里径自漫游,令人赞赏倾慕。我们的家长应有广阔的胸怀,开阔的视野,以培养素质,开发智力,陶冶情操,培养习惯,增长知识,激励进取,锻炼意志,锤炼品格为大目标,以为孩子日后发展奠定坚实的基础为目的来学习音乐,学习钢琴。

大量事实证明,从小学习音乐会对未来的事业增添异彩,发挥其潜在的能力。幼年钢琴学习中所获得的音乐修养对将来从事舞蹈、戏剧、电影、美术等艺术事业的孩子以莫大的帮助;给日后在音乐专业的其他领域学习的孩子以坚实的基础;给终将为钢琴事业献身的孩子们以奋飞的双翼。

 

三、克莱本学习音乐的方式

    就现今,很多家长让孩子学琴的目的,是希望能培养孩子的良好的艺术素质和个人修养,同时又能掌握一技之长;但家长有很多的担心,担心孩子能否坚持学琴,又苦恼于练习的痛苦,害怕给于孩子较大的压力。其实,音乐本身是可以带来愉快的,而学习音乐更能带给人们享受,只要尊循科学的方法,掌握引导的技巧,孩子们可以非常轻松地掌握钢琴音乐的精髓,并获得成功的喜悦。对于家长来说为孩子找一个规范的培训机构和专业而有经验的老师上课,让孩子在学琴上不走弯路,不做无用功,这才是最重要的。现在,我们就克莱本的钢琴教学模式具体说明一下克莱本学习音乐的方法吧!

克莱本钢琴教学采用模块式钢琴教学 + 双轨教育模式的全新学习模式,这个模式既能保证孩子规范、系统、高效的专业技能学习,又能对孩子的素质进行全方位的培养,让孩子成为既专又能的全能型艺术人才。

A、  模块式钢琴教学模式

 1、模块式钢琴教学简介:克莱本突破和超越传统的钢琴教学方法,采用最为科学的、高效的教学模式----模块式钢琴教学模式”。这种模式彻底解构了钢琴 学习的每个环节,并对每个环节优化解决,它具有系统、全面、高效、实用的特点,为专业钢琴学习打下扎实的根基;克莱本钢琴课程方案学到的不仅仅是钢琴专业技能本身,更注重的是全面素质的培养和训练,课程教学内容涵盖了钢琴专业技能、音乐素养、声歌训练、舞台表演、音乐戏剧、形体塑造、舞台礼仪、行为习惯培养、个性培养等等,同时还与音乐会、钢琴大赛、艺术考级、音乐沙龙、大师班、现场点评公开课等音乐活动紧密结合,不断激发学员学习钢琴的兴趣和热情,快速高效的提升钢琴技艺水平。

 2、模块式钢琴教学与传统钢琴教学不同:

   1) 克莱本钢琴教学有统一教学大纲统一专属教材,并把钢琴技法及音乐表现力分解成不同的学习训练模块,既可以对孩子进行系统性的训练,又可以针对孩子不足之处进行针对性的训练,让孩子学习无死角。而传统钢琴教学则是踩西瓜皮似的教学,老师想到哪就教到哪儿,对钢琴的技能技法缺乏系统的训练规划和安排,造成孩子学习效果不佳,弹奏技术缺乏规范性,技术基础薄弱,很多孩子学琴多年,但还存在很多问题:要么识谱不行、要么弹奏技法不行、要么力度不行、要么速度不行、要么音乐表现力不行等等,总之是非常不规范,几年学琴下来没什么长进,甚至于最终放弃,让家长既浪费金钱和精力,更重要的是耽搁了孩子的前程。

 2) 克莱本教学既重视技能技法又注重素质培养,两者并重,缺一不可;钢琴学习从大的来说可以分成两大块:技术模块和音乐表现力模块,技能技法是表现音乐的重要基础,没有规范牢固的技术训练,手指技术达不到相应水准,表现音乐就力不从心;反之,光有高超的弹奏技术,没有好的音乐表现力,充其量就是个琴匠,弹奏无法打动人心;传统的钢琴教学,由于老师的能力和素质参差不齐,也造成孩子学习效果的很大差异,很多老师或培训机构把钢琴课上成纯粹的简单的音乐课,对钢琴弹奏技法一知半解,或者本身就不具备弹奏能力,对孩子的技法训练缺乏经验或者系统的解决办法,所以教出来的孩子问题一大堆,常常是一换老师又得重头学起,耗费孩子大量的时间成本和人力成本。也有的老师纯粹只一味强调或者训练孩子的手指技术,缺乏对孩子音乐素质和音乐表现力的引导和训练,造成孩子学琴枯燥无味,孩子散失学琴兴趣,甚至最后放弃。

3)克莱本教学采用一对一和小组授课的学习方式,不但有个性化的一对一授课,还有丰富多彩,充满趣味性的小组授课,模块式的教学方式贯穿始终。小组课具有不可替代性,小组课中,大家一起欣赏,一起唱歌,一起律动,小组中的成员互相影响,共同成长。从幼儿课程加入弹奏部分开始小组课程里大家齐奏、合奏的内容也逐渐丰富起来,相比一个人的演奏,在上课的时候,可以和朋友一起分享音乐的想法,对孩子来说,是非常特别的体验。在这个环境中,不仅可以在音乐上发现不足,互相取长补短,更能培养孩子的团队精神,了解音乐的整体构成。在后续课程中,小组授课中有很多环节是放在启发孩子创作上的,让孩子成为音乐的主角,而不是一味地听老师讲解,小组授课让孩子们大大开拓眼界,发挥想象力,让自己的音乐得到大家的认可。在小组课里,孩子之间会互相带动、互相激励、互相进步,并且,小组课里持续不间断的音乐环境可以给孩子不断的刺激,就算孩子偶尔不愿意做的时候,也可以在不知不觉中得到成长。


B、  双轨教育模式

 克莱本采用双轨教育模式,在艺术教育中把做好人,学好艺的教育理念融入到平时的艺术学习中,既要培养孩子精湛过硬的专业技能,又要重视培养孩子的人文素质,塑造人文底蕴深厚、行为举止阳光向上、音乐艺术精湛的综合人才。

     

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